SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

ACTIVIDADES  EN  EL AULA

Durante esta semana  los  niños  trabajarán  con las fichas  correspondiente  al área, donde se reforzarán  las actividades correspondiente. 

PRE JARDÍN 1.

Fichas  relacionadas  con las partes del  computador  y algunas  nociones arriba y abajo.

PREJARDÍN 2.

Fichas  relacionadas  con las partes del  computador  y algunas  nociones arriba y abajo.

JARDÍN 1.

Fichas  relacionadas  con nociones  cerca - lejos,  Grande - pequeño y ubicación de , los objetos que me rodean  en mi entorno  "Cada objeto en su lugar".

JARDÍN 2.

Fichas  relacionadas  con nociones  cerca - lejos,  Grande - pequeño y ubicación de , los objetos que me rodean  en mi entorno. "Cada objeto en su lugar"

TRANSICIÓN 1.

Trabajando en el salón de clases con las fichas el tema de las máquinas, herramientas que facilitan  el trabajo de las personas, así como los diferentes inventos del hombre a lo largo de la historia. 

TRANSICIÓN 2.

Trabajando en el salón de clases con las fichas el tema de las máquinas, herramientas que facilitan  el trabajo de las personas, así como los diferentes inventos del hombre a lo largo de la historia.

TRANSICIÓN 3.

Trabajando en el salón de clases con las fichas el tema de las máquinas, herramientas que facilitan  el trabajo de las personas, así como los diferentes inventos del hombre a lo largo de la historia.

SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL

Consejos para Padres

Las Computadoras y los Niños

Es posible que hayas escuchado historias sobre abusos a niños en Internet, ya sea mediante propuestas no deseadas provenientes de adultos o mediante el acceso a contenidos sexuales o violentos.

En cualquier caso, e igual que en el mundo real, los padres deberían supervisar a sus hijos. Por supuesto, esto es más fácil de decir que de hacer, sobre todo cuando los niños a menudo manejan las computadoras con más habilidad que sus padres. Si te das por aludido, no se deje intimidar por la tecnología. Esta es una serie de consejos que deberías llevar adelante para establecer buenas prácticas de uso y comportamiento en el uso de Internet junto con tus hijos.

Recomendaciones:

1.   Participe en la selección. Seleccione programas, música, películas y sitios Web tan cuidadosamente como selecciona otros materiales de aprendizaje.

2. Conozca la clasificación que se usa en los juegos de computadora. Establezca límites de tiempo. Limite el tiempo total del niño enfrente de una pantalla para que no exceda una o dos horas al día. Esto incluye televisión, películas, juegos de vídeo y computadora, y navegación por Internet. Cuanto menor sea el niño, menor debería ser el límite de tiempo.

3.  Organice los muebles y la computadora adecuadamente para garantizar una postura ergonómica. Enseñe a los niños a tener una buena postura corporal. 

4. Anticipase a los problemas. Proporcione a los niños el conocimiento adecuado y enséñeles lo que realmente necesiten saber. El tiempo enfrente de la computadora no debería alejar a los niños de actividades importantes para su desarrollo como son la lectura, sus pasatiempos favoritos o juegos creativos.

SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL

TRABAJO EN LA SALA DE INFORMÁTICA

A los niños  del Preescolar de los diferentes  grados y grupos  les agrada realizar las actividades propuestas  en la sala de informática, no solamente  se entretienen  en su juegos preferidos  los que  realizan en casa, sino que también  atienden a las instrucciones  para trabajar en las  diferentes paginas  online  propuesta  por la docente encargada.

Trabajamos en  diferentes programas  que  tienen infinidades de actividades dependiendo  el grado en el que se encuentran.

Uno de esas paginas  lúdicas  interactivas  es  www.cincopatas.com ( Pulsa en el enlace o en la imagen)

http://www.cincopatas.com/

Esta  página  tiene muchas herramientas  donde los niños desarrollan habilidades, por ejemplo los niños de Pre-jardín desarrollan la habilidad de la ubicación espacial a ellos se les ubica la opción de las bombas, o se selecciona  en el tubo las uvas, pera o manzana, al pulsar en esta opciones los niños mueven el mouse hacia arriba, abajo, derecha e izquierda con la intensión de tumbar las hojas o explotar las bombas. Para los niños de  Jardín y transición,   trabajan con las opciones  de la piscina, carpintería , mecánica o construcción.  desarrollan habilidades de construir u ordenar, hacer o llevar secuencias de actividades para  obtener un resultado.

Los niños mantienen  un buen comportamiento en la sala de informática 

Muestran  su entusiasmo  al obtener del programa  realizado  una carita feliz o un punto adicional 

Les gusta  compartir  las actividades que realizan  con su compañeros de puesto.

Se concentran  de tal manera  que en ocasiones  es difícil darles la mala noticia que la hora ha finalizado..

SEMANA DEL 6 AL 10 DE ABRIL

ACTIVIDAD EN EL AULA

La convivencia organizada y tranquila en el aula es condición indispensable para un normal desenvolvimiento de la vida de cada  uno de nuestros  niños del Colegio Colón.  Ello presupone una responsabilidad que no solamente asumen los maestros sino también los niños, que han de poner cuidado y atención en lo que se hace o decide, dentro de normas que son generales y aplicables a todos.

Los  niños  de los  diferentes grados del preescolar realizan actividades  practicas  en la sala  de informática donde por medio de juegos aprenden a  desarrollar habilidades motrices  que  permiten desarrollar o reforzar  temáticas vistas en las diferentes áreas del saber. También realizan  actividades teóricas  las cueles consisten  en  desarrollar las diferentes  fichas  que manejan temas específicos para cada  grado.

Dadas las posibilidades de la edad, a los niños pequeños hay que motivarles a que pongan cuidado y atención en lo que hacen, enseñarles los pasos de las normas que han de cumplir, y elogiarles cuando lo hacen, o en su defecto, llamarles la atención sobre su incumplimiento cuando ello sea así. Esto se ha de trabajar durante cualquiera de las actividades que se realizan en el aula, y no convertirlo en un decálogo de acciones a cumplir ajeno a las actividades de su vida cotidiana.

Para ello es indispensable que los niños asuman el cumplimiento de las normas como un “compromiso” propio, y no como algo que se les impone como símbolo de autoridad. Las normas deben ser interiorizadas por decisión propia, y no impuestas desde afuera, si bien es esperable que, dadas las características de la edad infantil los incumplimientos puedan ser relativamente frecuentes por diversas razones. En la medida en que se consolidan, se van convirtiendo en patrones de comportamiento y van paulatinamente volviéndose rasgos de la personalidad.

Como parte inicial del curso, o del período, a los niños se les debe enseñar y comprometer con las normas, para lo cual el educador ha de desarrollar varias actividades en las que este objetivo sea el central de dichas actividades.